张小明眼前一亮：“是的，我可以练习更多的注意力训练游戏，提高我的细心程度。”
“最后，”学神说，“我们需要一个‘目标定位器’。”
张小明好奇地问：“那是什么？”
学神手指轻点，空中出现了一个指南针：“设定目标，然后朝着目标前进。目标可以帮助你集中精力，发挥出最佳状态。”
张小明拿起指南针，心中涌现出一股力量：“我要设定一个目标，下次考试要拿到更好的成绩。”
几周后，张小明通过自我认知和目标设定，成绩有了显着提升。他找到了自己的不足，并制定了详细的学习计划。
老师在课堂上表扬了张小明：“小明，你最近的进步很大，是怎么做到的？”
张小明微笑着回答：“我学会了自我认知，找到了自己的不足，并设定了目标。”
同学们也围了过来，纷纷表示要向张小明学习。
晚上，张小明再次梦见学神。
“学神，我现在感觉更了解自己了，也更有目标了。”张小明兴奋地说。
学神满意地笑了：“很好，张小明。记住，‘自我认知是成长的起点，目标是前进的动力’。”
张小明感激地点了点头：“我会继续在自我认知的旅程上前行，不断探索和成长。”
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