那名黄衣玩家已经不在了，想要验证也只能从其他方向入手，但眼下，他还没找到合适的突破口。
“现在，你们所有人仔细回想一下。”
柳休神情认真地扫视着众人：“在这四节课里，有没有什么被忽略的小细节，一定要想清楚。”
他之所以这么问，是因为想确认是否有之前遗漏的重要线索，比如之前徐正轩无意中提到的“写作业”。
目前幸存的玩家所剩无几，但还有三条规则没找到任何线索。
为了加快进度，他只能用这种方式碰碰运气。
听了柳休的话，玩家们都陷入了深思。
一会儿后。
一名玩家抬起头问道：“我发现语文老师讲课时喜欢用一根手指敲打讲台桌面，这算吗？”
柳休琢磨了一下，摇了摇头：“最好是和我们相关的，不过也不用太纠结，想到什么就说出来，大家一起讨论。”
“数学老师要求我们有空多练习口算，这行吗？”另一名玩家问道。
（口算应该和家庭作业属于同类事项，而且在这场游戏中至今还没有出现两条类似的规则。）
柳休摇了摇头：“勉强算是一个吧，等会儿有空都练一练，防患未然。还有别的吗？”
“体育老师说话时爱摸哨子。”
“他还喜欢把哨子的绳子绕在手指上。”
“音乐老师弹琴的时候，脚尖总是不自觉地打着拍子。”
“……”
玩家们纷纷发言。
然而，经过柳休的一番斟酌，他最终失望地摇了摇头。
这些细枝末节的东西，没什么实际意义。
就在他打算放弃这个思路时，一个黑发女玩家犹豫地举起了手：“我有个发现。”
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