从蓝星回来，周晓辰来不及喘上几口大气，就又马不停蹄地投入到了选课和补课的大计中，为此不惜推掉包括星球探索频道在内的大量节目邀请。
虽然再一次刷爆了实践学分，但实践和理论学分不能相互转换定律残酷地告诉她，英雄也逃不了上课和考试。
时间只剩最后一学年，缺的课还有很多，不想延毕的话，就需要一点小小的智慧了——要知道选课这种事，并不是你想选多少就能选多少。
很多课程，光是上课时间就互相冲突！
这方面的古老智慧有很多，比如选不上的课可以写邮件给教授申请旁听，然后充分发挥集体的力量，分头上课，交换笔记，如此东翘西凑，只要最后苟过考试，旁听也能拿到一半学分。
又比如，头铁挑战一些新开的课程——新课程因为要尽可能错开其他课的时间，大概率会排在晚上，于是可以充分地见缝插针。
但缺点也是显然的：没有任何学长学姐笔记能参考，挂科率也是个问号，当第一个吃螃蟹的人，会不会被毒死全凭运气。
“大家再考虑一下我的提议吧，”林见星魔鬼道：“索尔仁尼琴的新课程，《赛博协同》。”他强调：“甚至能替代文化素质必修的学分！”
谢东流觉得自己像一个绝望的文盲：“我连这个课程名字，是什么意思，都不知道。”他强调：“再叠加‘索尔仁尼琴’这个名字，横看竖看写的都是‘挂科’。”
“不要刻板印象嘛，索尔仁尼琴老师还是会捞人的，”周晓辰觉得现在任何能拯救学分的课，都是值得珍惜的救命稻草——尽管她也是绝望的文盲：“话说什么是‘赛博协同’？”
“Cybersyn的翻译，”林见星：“我们现在不大提这个说法了——大家总觉得‘赛博’不是好词。但事实上，联盟现在的国家计划经济大数据系统，就是典型的赛博协同。”
“我想起来了！”周晓辰“哐”地一拍桌子：“1970年——我是说公元，阿连德治下的智利，就有一个叫Cybersyn的IT项目，雄心勃勃地想要建立全国性的大数据系统，来支持社会主义计划经济……”
这个项目很显然地失败了，在Cybersyn诞生的1970年，距离它在联盟变成现实，还有近两百年。
Cybersyn的理论并不复杂：只要通信和算力击穿某个阈值，就能实现国家尺度上的供需监控和生产调配。
大部分左翼人士和IT从业者都相信这一点，但问题是没有人确切地知道这个阈值是多少。
林见星认同：“蓝星时代的这段历史，在课程里很可能会涉及。”
奥拉注意到课程描述中的一条：“建议先修前置课程《论社会契约与不平等》。”