养孩子就像种种子，只要种子生根，根不坏，那就能发芽，至于芽的好坏那与种子的本相和质量有很大的关系。
追根溯源，十三是种子三代。一代已经让二代代替了，虽然时不时会有一些小冒头但也长势不出新的芽了。
二代虽正当枝叶繁茂，但也是强撑硬上。只因为三代才开始发芽。
这芽虽然不是养育的太好，但根没问题。
三代新芽有太多自己的枝杈，二代有时候忍不住会把手伸向枝杈去掐段那根别出心裁的小嫩芽，因为怕小芽影响苗歪。
十三最近的单元测试，嗯，不是特别理想。九十分，及格。
十三说自己还可以再努力努力。
我说是的，剔除来十三错的问题，大部分都是粗心，阅读理解能力有限，所以是没懂。
我想不通，现在的教育出题的人目的是什么，是想表示他很厉害吗，还是这个出题的意义能运用到实际生活中吗？
不能。
现在的孩子五谷不分，四季不清不楚，几月插秧，几月秋收。
蔬菜的成长过程，还有孩子只听老师的。
十三多写一个字，或者多读一页，都是老师说的，只写这些，老师没教。
十三所写的看图写话，让我直接笑不活了。话说，这里面我有一半的原因。
因为我没给十三讲过，蔬菜需要播种，也需要时间生根发芽，更需要时间灌溉除草捉虫施肥等。最后需要时间成熟。
但十三的蔬菜从耕地到播种只用了三天。而且我给她说是不对的，十三不改正，说就那样写。
好的，我不勉强，那就老师检查吧。
最近的试卷大抵看了看，数学要求家长写评语签字。
错的题并不难，难得是十三经过我的抽问问题，她是根本就读不明白题意，问题找出来了，可不知道为什么要这样写算式。
尽管如此，我还是夸奖了她。
因为她的作业都是她自己做了没错，我已经放手让她自己做了。错了也没关系，但要知道错在哪里。