接下来，各位选手就在自己的学校里写教案、上课、试验课和让老师们观摩的实战课。
历经上课，研讨，再上课，再研讨的不断循环，张文学和老师们都觉得差不多了，这才让张文学休息下，以准备到县上进行真刀真枪的比赛。
其实，“台上一分钟，台下十年功。”
任何人的成功绝对不是偶然，即使有时有点意外，也只不过是必然中的偶然，或者偶然中也存在着必然。
这不，张文学经过精心的准备，听取了所有老师真诚的建议和指导，对于数学科目的各种课型都已经是得心应手了。
所以，到了县里比赛这一天，张文学反而镇定自如了。
张文学抽取的课型是三年级下学期第二单元的一节复习课内容。
张文学在课堂上运用启发式教学理论，帮助学生梳理了知识重点。
张文学不但启发学生回答问题，还启发学生一个来问另一个来答的方式，扩大了参与面，复习的知识点无死角，到边到沿全方位。
知识点复习完了，就开始运用知识点做题。
一般是教师给题目，学生上黑板演示题目，老师订正题目。
但是，张文学一反常态。张文学启发学生运用刚才提问的知识点去自己编题目。
一个组编题，然后挑战另一个小组的成员做题，然后做完题的同学再编题，让那一组做题。
每两个小组竞争。
做题的做对了，做题小组得一分；做题的做不对，出题的小组得一分。
获得分数多的小组获胜，奖励给本子作为奖品。
课堂上，学生因为新鲜特别活跃，一会出题，一会当小先生评判学生做的题目对不对，一会又亲自做题。角色不断变换，能力不断挑战，最后还得分析总结错题原因，还得告诫同学们做这类题的注意事项，忙乎的不亦说乎，但是收获多多，学得快乐，学得知识扎实，能力提高特别快。
张文学最后一个小组测试，把课堂推上了高潮，并不简单的测试题，结果全班平均达到了九十九分。
这个课堂形式让评委们激动，
学生参与课堂的主动性“前无古人后无来者。”
学生复习的效果真是“全宇宙一流。”
当然，张文学获得铜锣县小学教师优质课比赛数学学科第一名的成绩。
说实话，张文学获得过不少县里比赛的冠军，但是，张文学觉得获得这个优质课的冠军，分量最重，含金量最大，也最令人珍重！
因为，作为老师，就一定要把课教好。
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