“所以啊，你们要想追到他，起码要好好学习，别被人家看不起啊！”
周老师看着台下学生们恍然大悟、斗志勃勃的眼神，微微一笑，深藏功与名。
下午没课之后，安真就去了图书馆。刚开学，图书馆的人还不是很多，安真找完书坐下之后，发现周围都坐满了，大部分都是班上的同学。
可以说，安真的出现，带动了班上同学学习的积极性。本来1班就是这个专业的实验班，是开学考试的时候按排名，英语、数学年级前30%组成的班级。大家原本成绩就好，现在因为安真，大家变得更“爱”学习了。
没办法，不管他们在图书馆做什么，哪怕是呆在图书馆玩手机，他们都觉得开心，毕竟，只有这里能够看到安真啊！
图书馆管理员发现，现在的图书馆太受学生欢迎了，很多学生甚至因为没有预约到座位，直接端个小板凳来坐着看书，这种学习的劲头真是令人感动。
更让人感到啼笑皆非的事情是，周老师总是很擅长利用安真这种影响力。
周老师的第二堂课上，她走进教室，打开电脑，点出这一节课的PPT。
“《普通语言学》，第一课。”
PPT一出，全班寂静，大家都盯着PPT，眼珠子都不会转了。
周老师笑眯眯地说：“怎么样，这个PPT做得还不错吧？”
岂止是不错，简直窘得安真想要钻到地底去。
在安真瞪着PPT，红晕就像探出枝头的桃花瓣，慢慢爬上安真的脸的时候，周老师又拿出照相机，咔擦咔擦给安真照了几张。
安真简直不敢置信周老师会做得这么、这么……
PPT上用的底图，正是上一堂课，安真刚从睡眠中被成星叫醒，迷迷糊糊坐起来的时候。